Для чего нужны учебники? И для чего нужно образование? Мой вопрос многим покажется странным. Но — тем не менее — я задаю его вам в здравом уме и в твердой памяти. Далее »
Для чего нужны учебники? И для чего нужно образование? Мой вопрос многим покажется странным. Но — тем не менее — я задаю его вам в здравом уме и в твердой памяти. Далее »
Я поясню заголовок. В конечном счете, все мы — одни. За нами нет никого. Может, кто-то и подскажет. Но никто не поможет. Почему я так думаю? Я поясню. Далее »
В последнее время меня чрезвычайно заботит один вопрос. Он отражен в заголовке к данному материалу. Я не стану тут указывать причины, почему меня заботит именно он. Это не важно. Не стану вдаваться в подробности, что такое (русский) талант, кого из ныне живущих или ушедших можно назвать талантливым, а кого – не очень, и так далее. Буду брать примеры общеизвестных особ, наделенных талантом, ну, а вы – если не согласны – можете подставить свои примеры. Разницы особой не случится. Далее »
Эй, послушайте. Я не люблю определенных слов. Я считаю, что они вредны. И их надо исключить из словаря, чтобы они не формировали неправильного представления о мире. Эти «вредные» слова – частный случай. Их следует употреблять крайне редко. А лучше… Далее »
Я давно слышал эту точку зрения. Слышу ее до сих пор. От людей именитых, и не очень. От людей уважаемых, и не очень. По этой теме сказано много. Позвольте и мне привнести свои «пять копеек». Миру все равно, ну а мне – приятно.
Когда абитуриенты обивают пороги творческих вузов в надежде на поступление, они и не предполагают, чем они будут заниматься последующие несколько лет (если поступят, конечно). Даже, наверно, не так. Не чем они БУДУТ заниматься, а чем они заниматься ДОЛЖНЫ, с учетом того — самого ценного, что они приходят развить. И зовется это «что-то» в современном театральном и кино искусстве — весьма просто — обаяние.